Am 04.06.2026 schrieb ich an das Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation mit der Frage: "Gibt es eine Statistik über die Anzahl der aktiven Schulwerkstätten im Bundesgebiet im Zeitraum von 1970 – 2026, getrennt nach Grund- und weiterführenden Schulen?"
Die Antwort kam 3 Tage danach: "Wir haben Ihre Frage im Team der Bildungsberichterstattung einmal besprochen. Leider ist niemandem bislang eine Statistik zum Thema Schulwerkstätten begegnet. Ich muss Sie heute enttäuschen. Womöglich gibt es wenig bis gar nichts in diesem Bereich?"
Im Nachgang war meine Anfrage nicht gut überlegt, denn es wären mehrere Fragen, die mich interessierten:
Mit dem Konzept der 45 min Holzwerkstatt bekommt diese Form des Lernens die angemessene Aufmerksamkeit - auch für das Bildungsmonitoring. So können wir künftig aussagekräftige Daten erhalten und legen den Grundstein für die wissenschaftliche Evaluation.
Die 45 min Holzwerkstatt zeigt einen Weg, wie jeder Schüler und jede Schülerin ab der 2. Klasse einmal pro Woche 45 min Holzwerkstatt-Unterricht erhalten können, ohne dafür die Stundentafel ändern zu müssen.
Die Lerninhalte sind im Einklang mit dem Rhythmus von 45 min pro Woche sind so definiert, dass sie den Schülern und Schülerinnen ermöglichen, ihr Wissen und ihr Können systemtisch aufzubauen und von einfachen bis zu anspruchsvollen Holzprojekten voranzuschreiten.
Um hilfreiche statistische Daten über die Ergebnisse und die Wirkung zu erhalten, wäre es sinnvoll, dass mehrere Schulen sich einheitlich diesem Modell des Kompetenzerwerbs anschließt.